На базе МБОУ СОШ № 40 04.05.2026 г было проведено заседание городского методического объединения учителей химии по теме «Повышение эффективности урока через применение современных образовательных технологий», подготовленное методистом ВМКУ «ОМЦ» Л.Юсуповой и руководителем методического объединения Н.Цхурбаевой.
Учитель химии МБОУ СОШ№40 Т.Малышева провела открытый урок в 8 классе «Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома», на котором использовала современные образовательные технологии: дифференцированное обучении с учетом индивидуальных особенности и уровнем подготовки учащихся при выполнении разноуровневых заданий; технология развития критического мышления, интеграция межпредметных связей с подбором заданий, где прослеживалась связь химии с физикой, биологией, математикой, литературой, что помогло учащимся увидеть целостную картину мира. Кроме того, учитель на уроке успешно раскрыла и использовала воспитательный и развивающий потенциал своего предмета для формирования гуманистического мировоззрения, любовь и гордость к Родине, чувство ответственности за её будущее.
З.Н. Газданова учитель химии МБОУСОШ№37 провела мастер – класс «Использование виртуальной химической лаборатории как средство повышения мотивации учащихся» Химия, являясь экспериментальной наукой, осуществляет обучение учащихся через различные формы работы с натуральными веществами и материалами: демонстрационные опыты, , лабораторные работы, , практические работы, и.т.д. Умение проводить, наблюдать и объяснять химический эксперимент, обращаться с веществами и оборудованием является одним из самых важных компонентов химической грамотности. Информационные технологии при обучении химии становятся незаменимыми помощниками, если речь идет об изучение токсичных или взрывоопасных веществ , в этом случае возможность проведения эксперимента виртуально является единственной. Одним из наиболее удачных прикладных программных средств для проведения лабораторных и практических работ выступает «Виртуальная химическая лаборатория» для 8-11 классов. Выполнение лабораторных экспериментов с использованием компьютерных технологий, как показал опыт, вносит определенные особенности в учебный процесс: возможность постановки опытов не только в процессе изложения нового, но и при закреплении материала, обобщении знаний, решении экспериментальных задач. «Виртуальная химическая лаборатория» может использоваться на всех этапах урока в качества средства повышения мотивации изучения предмета.
Л.Э. Юсупова методист центр ВМКУ «ОМЦ» ознакомила учителей с другими образовательными технологиями и подвела итог, что применение современных образовательных технологий на уроках химии -это не дань моде, а необходимость, продиктованная требованиями времени. Интеграция многообразных методов мультимедийных средств, виртуальных лабораторий, игровых и проектных методов позволяет сделать обучение более эффективным, интересным и практико-ориентированным, интеграция виртуальных лабораторий в уроки химии способствует развитию цифровой грамотности учащихся, которая становится неотъемлемой частью современного мира. Умение работать с интерактивными моделями, анализировать данные, полученные в ходе виртуальных экспериментов, и представлять результаты своей работы в цифровом формате – все это важные компетенции для будущих специалистов в любой области. Л.Э. Юсупова, подводя итог, акцентировала внимание на том, что успешное внедрение современных образовательных технологий требует системного подхода. Это включает в себя не только обеспечение учителей необходимыми инструментами и программным обеспечением, но и их методическую поддержку, обучение и обмен опытом. Только в таком случае технологии действительно станут не самоцелью, а эффективным средством для воспитания нового поколения, способного к инновациям и решению сложных задач, стоящих перед обществом и способствовать повышению качества химического образования и формированию устойчивого интереса к науке у подрастающего поколения.
Программа заседания ГМО Химии
